free html hit counter

между числами 113 и 163

между числами 113 и 163

Взаимосвязи между функциями корневого волоска и его строением

Daftar Isi

1. Взаимосвязи между функциями корневого волоска и его строением


для тела красота статей

2. arti BHS indonya apaнахожусь между ветрами ... которые медленно парят ... и дают цвет каждому свежему ...tolong jwb​


Difficult : No Win

Jawaban:

Aku di antara angin... yang melambung perlahan... dan memberi warna pada setiap segar...

(Di translate karena ga paham Rusia..)


3. Hasil dari 25x35-53=a. 213 c. 113b. 163 d. 63​


Penjelasan dengan langkah-langkah:

25 × 35 - 53

= 875 - 53

= 822✔

Opsi (Tidak ada)

Note:

Kerjakan pengoperasian perkalian terlebih dahulu

Penjelasan dengan langkah-langkah:

25 × 35 - 53 =

25 × 35 = 875

875 - 53 =

= 822 ( tdk ada di pilgan )


4. И.macam-macam motitekonomi​


Jawaban:

Macam-Macam Motif Ekonomi :

1. Motif Untuk Memenuhi Kebutuhan Hidup

Motif ekonomi memiliki tujuan yang cukup jelas, yaitu untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Dalam hal ini, seseorang akan beraktivitas dan bertindak demi memenuhi kebutuhan hidupnya sebagai seorang manusia. Jika dia tidak bertindak, maka kebutuhannya tidak bisa terpenuhi dan bisa gagal untuk bertahan hidup.

Sebagai contoh, Anda makan setiap hari karena Anda memang butuh. Jika tidak makan, maka Anda akan sakit dan kelaparan. Sesekali mungkin Anda berpuasa, namun tetap saja pada saatnya buka puasa Anda tetap makan. Melakukan tindakan makan untuk memenuhi kebutuhan hidup adalah salah satu bentuk motif ekonomi.

2. Motif untuk Mendapatkan Keuntungan

Tujuan utama dari motif ini adalah demi mendapatkan profit yang banyak. Profit atau keuntungannya bisa dalam bentuk apapun, seperti uang atau hal lainnya. Dalam kehidupan sehari-hari, tentunya kita sering kali melakukan kegiatan tertentu untuk mendapatkan keuntungan. Namun, saat ini kebanyakan keuntungan yang dikejar adalah keuntungan demi mencapai nilai materi tertentu.

Contohnya adalah saat Anda membeli smartphone terbaru yang mahal untuk orang awam. Di tahun berikutnya, smartphone keluaran terbaru yang lebih canggih pun rilis di pasar. Smartphone yang lama akhirnya Anda jual daripada di buang. Menjual smartphone yang lama atau memberikannya pada orang terdekat adalah salah satu motif ekonomi demi mendapatkan keuntungan.

3. Motif untuk Mendapatkan Penghargaan

Motif ini dilakukan agar para pelakunya bisa dihargai oleh orang lain. Bentuk penghargaan dari orang lain ini adalah salah satu motivasi agar seseorang tersebut dianggap eksis. Penghargaan ini bisa diberikan dalam bentuk medali ataupun sekedar ucapan terima kasih.

Contohnya, seorang anak tukang bakso yang miskin belajar dengan giat hingga lulus dan berhasil mendapatkan beasiswa ke luar negeri. Namun, diluar negeri dia malah membuat dan berjualan bakso agar bisa mendapatkan keuntungan sepuluh kali lebih besar dari orang tuanya.

4. Motif untuk Memperoleh Kekuasaan

Tujuan utama dari motif ini adalah demi mendapatkan kekuasaan. Perlu diketahui bahwa kekuasaan tidak melulu soal politik di suatu negara saja, namun bisa juga pada level pertemanan ataupun keluarga. Seorang filusuf bernama Nietzsche menjelaskan bahwa setuap orang memiliki hak untuk berkuasa, minimal kuasa atas dirinya pribadi.

Contohnya adalah seorang siswa yang mentraktir temannya agar dicalonkan menjadi ketua kelas. Kegiatan mentraktir temannya ini dijadikan alasan agar dirinya bisa mendapatkan dan menguasai pendapat teman-temannya karena ia ingin menjadi ketua kelas. Hal yang sama bisa berlaku sebaliknya. Pada intinya, kegiatan mentraktir temannya ini bisa dilakukan untuk bisa mendapatkan dan menguasai suara teman-temannya.

5. Motif sosial

Sebenarnya, motif ekonomi karena motif sosial adalah cukup problematik karena tidak semua tindakan sosial bisa diartikan sebagai tindakan ekonomi. Namun, seluruh tindakan ekonomi bisa berupa tindakan sosial. Ruang lingkup istilah sosial disini memiliki makna yang lebih luas daripada ekonomi itu sendiri. Dari sini kita semua paham bahwa motif sosial sebagai motif ekonomi bisa digunakan untuk menolong sesama manusia.

Sebagai contoh, ada seorang mahasiswa yang merintis suatu bisnis dan mempekerjakan teman-temannya sebagai karyawan. Motif yang dia lakukan adalah demi membantu teman-temannya daripada mereka menganggur. Membuka peluang usaha dan mempekerjakan banyak temannya adalah salah satu bentuk motif ekonomi.

6. Motif Produksi Barang

Dalam ruang lingkup perusahaan, suatu perusahaan akan berusaha untuk memproduksi suatu barang atau jasa dengan harga yang murah namun kualitas yang baik. Hal ini dilakukan demi mendapatkan porsi tertentu di target pasarnya secara lebih berkelanjutan.

Contohnya, seorang pengusaha yang membuat produknya dicari banyak orang dengan menggunakan bahan baku yang murah tapi dengan kualitias yang baik.

7. Motif Menjaga Kontinuitas Perusahaan

Masih dalam ruang lingkup perusahaan, walaupun saat ini ada banyak orang yang membangun perusahaan, namun tidak semuanya mampu mempertahankan esistensi perusahaannya. Hal ini menjadi alasan semua perusahaan untuk bisa berusaha keras dalam mendapatkan keuntungan secara kontinyu, sehingga seluruh kegiatan operasional perusahaannya bisa terus bergerak.

Contoh sederhannya adalah seorang pengusaha yang menjalin kerjasama dengan banyak pihak yang menawarkan harga produk yang lebih murah, sehingga kegiatan bisnisnya tetap berjalan walaupun tidak memiliki untung yang terlalu besar

Kesimpulan

Motif ekonomi merupakan motivasi yang membuat seseorang untuk melakukan berbagai tindakan ekonomi.

Penjelasan:

Semoga Membantu


5. 18/113×100%=20/113×100%=16/113×100%=8/113×100%=15/113×100%=2/113×100%=​


Jawab:

18/113×100%=18/113

20/113×100%=20/113

16/113×100%=16/113

8/113×100%=8/113

15/113×100%=15/113

2/113×100%=2/113

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Karena bilangan N dikalikan 100% maka itu sama saja dengan bilangan itu sendiri.


6. Kuis Nih Spesial Tahun Baru 113 × 113 + 113 = ... Nt : yo Buat seseorang ​


113 × 113 + 113

= (113 × 113) + 113

= 12.769 + 113

= 12.882 ✔

PENYELESAIAN:

113 × 113 + 113

= 12,769 + 113

= 12,882


7. 1. Чем отличаются современные и традиционные оздоровительные системы 2. Чем отличаются научно обоснованные и народнооздоровительные системы


Jawaban:

what kak BHS apa ini maaf aku ndk paham

Jawaban:

kesehatan modern memakai alat alat modern

kesehatan tradisio


8. # HASIL DARIDaRi 25 x 3² - 53 -a. 213C. 113B. 163d. 63​


Jawaban:

jawaban nya adalah 63 .

9. Jika y = [tex] 113^{58} - 113^{57} [/tex] dan q = [tex] 113^{57} [/tex] , maka 2q = ...


[tex]\displaystyle y=113^{58}-113^{57} \\ y=113^{57}(113-1) \\ y=q\times 112 \\ q=\frac{y}{112} \\ 2q=\frac{2y}{112} \\ 2q=\frac{y}{56}[/tex]
y = [tex]113^{58}-113^{57}[/tex]
y = [tex]113^{57}(113-1)[/tex]
y = [tex]113^{57}(112)[/tex]
karena q = [tex]113^{57}[/tex],maka ubah [tex]113^{57}[/tex] menjadi q
sehingga:

y  =  q(112)

q=[tex] \frac{y}{12} [/tex]

maka 2q = [tex] \frac{2y}{112} [/tex]
        2q  = [tex] \frac{y}{56} [/tex] 
sehingga jawaban yang benar (b) [tex] \frac{y}{56} [/tex]

10. 14. Karier politik Harun al Rasyid dimulai dariJabatan gubernur dia. Kufah tahun 163 Hc. Saifah tahun 163 Hb. Madinah tahun 163d.Basratahun 163 H​


Jawaban:

Jawabannya Adalah C. Saifah Tahun 163 H


11. Hasil dari 25×32-53a.213b.163c.113d.63​


Jawaban:

[tex]25 \times 32 - 53 \\ = 800 - 53 \\ = 747[/tex]

Jawaban:

Tidak ada di Opsi

Penjelasan dengan langkah-langkah:

= 25 x 32 - 53

= 800 - 53

= 747


12. 4 +9=5и . У10-3=4Yи​


Jawaban:

1004.       ..........................................=0,5

1)   2,7-0,8=1,9

2)   1,9*2 1/3=19/10*7/3=133/30

3)   5,2-1,4=3,8

4)   3,8:3/70=38/10*70/3=38*7/3=266/3

5)   133/30:266/3=133/30*3/266=1/10*1/2=1/20=0,05

6)   0,05+0,125=0,175

7)   0,175:2 1/2=0,175:2,5=0,07

8)   0,07+0,43=0,5

---------------------------------------------------------------------

1,005      .................................=5

1)2 3/4:1,1=11/4:11/10=11/4*10/11=10/4=2 2/4=2 1/2

2)2 1/2+3 1/3=2 3/6+3 2/6=5 5/6

3)0,4*3 1/3=4/10*10/3=4/3=1 1/3

4)2,5-1 1/3=2 5/10-1 1/3=2 1/2-1 1/3=2 3/6-1 2/6=1 1/6

5)5 5/6:1 1/6=35/6:7/6=35/6*6/7=5/1*1/1=5

6)5:5/7=5*7/5=7

7)2 1/6+4,5=2 1/6+4 5/10=2 1/6+4 1/2=2 1/6+4 3/6=6 4/6=6 2/3

8)6 2/3*0,375=6 2/3*375/1000=6 2/3*3/8=20/3*3/8=5*1/2=5/2

9)2,75-1 1/2=2,75-1 5/10=2,75-1,5=1,25

10)5/2:1,25=5/2:125/100=5/2:5/4=5/2*4/5=1*2=2

11)7-2=5

-----------------------------------------------

1,006        ...................................=1

1)13,75+9 1/6=13 75/100+9 1/6=13 3/4+9 1/6=13 9/12+9 2/12=22 11/12

2)22 11/12*1,2=275/12*12/10=55/1*1/2=55/2

3)10,3-8 1/2=10 3/10-8 1/2=10 3/10-8 5/10=9 13/10-8 5/10=1 8/10=1 4/5

4)1 4/5*5/9=9/5*5/9=1

5)55/2:1=55/2=27 1/2

6)6,8-3 3/5=6,8-3 6/10=6,8-3,6=3,2

7)3,2*5 5/6=32/10*35/6=8/1*7/3=56/3

8)3 2/3-3 1/6=3 4/6-3 1/6=3/6=1/2=0,5

9)0,5*56=28

10)56/3:28=56/3*1/28=2/3

11)27 1/2+2/3-27 1/6=27 3/6+4/6-27 1/6=6/6=1

--------------------------------------------------------------

1,007         .............................=3

1)   1/6+0,1+1/15=5/30+3/30+2/30=10/30=1/3

2)   1/6+0,1-1/15=5/30+3/30-2/30=6/30=1/5

3)   5/15:3/15=5/15*15/3=5/3

4)   5/3*2,52=5/3*252/100=84/20=4 1/5=4,2

5)   0,5-1/3=5/10-1/3=1/2-1/3=3/6-2/6=1/6

6)   1/6+0,25=1/6+25/100=1/6+1/4=2/12+3/12=5/12

7)   5/12-1/5=25/60-12/60=13/60

8)   0,25-1/6=25/100-1/6=1/4-1/6=3/12-2/12=1/12

9)   13/60:1/12*7/13=13/60*12*7/13=7/5

10)   4,2:7/5=42/10*5/7=6/2=3

--------------------------------------------------------------

1,008       ...............................=1

1)   3 1/3+2,5=3 1/3+2 5/10=3 1/3+2 1/2=3 2/6+2 3/6=5 5/6

2)   2,5-1 1/3=2 3/6-1 2/6=1 1/6

3)   5 5/6:1 1/6=35/6:7/6=35/6*6/7=5

4)   4,6-2 1/3=4 6/10-2 1/3=4 3/5-2 1/3=4 9/15-2 5/15=2 4/15

5)   4,6+2 1/3=4 9/15+2 5/15=6 14/15

6)   2 4/15:6 14/15=34/15:104/15=34/15*15/104=17/52

7)   5*17/52=85/52

8)   85/52*52/10=85/10=8,5

9)   1/7-0,125=1/7-125/1000=1/7-1/8=8/56-7/56=1/56

10)   0,05:1/56=5/100:1/56=1/20*56=28/10=2,8

11)   2,8+5,7=8,5

12)   8,5:8,5=1


13. спишите и выделите в словах все окончания в том числе и нулевые


Artinya :
Menulis off, dan gulir ke akhir dari semua kata-kata termasuk nol.
artinya:
menulis off dan menyorot semua kata-kata
penutupan termasuk nol

14. Hasil pengukuran tinggi badan 30 siswa smp nusatercatat sebagai berikut:154 165 154 156 170 163 156 163 156 170160 163 160 160 156 163 163 165 163 165160 154 154 165 160 165 160 163 165 170tentukana. buat dalam bentuk tabelb. buat dalam diagram batang​


Hasil pengukuran tinggi badan 30 siswa smp nusa

tercatat sebagai berikut:

154 165 154 156 170 163 156 163 156 170 160 163 160 160 156 163 163 165 163 165 160 154 154 165 160 165 160 163 165 170

tentukan

a. buat dalam bentuk tabel

Nilai frekuensi tersebut diurutkan lalu dihitung jumlahnya :

154 154 154 154 156 156 156 156 160 160 160 160 160 160 163 163 163 163 163 163 163 165 165 165 165 165 165 170 170 170

Lalu dihitung jumlah keseluruhan nilai tersebut :

154 = 4

156 = 4

160 = 6

163 = 7

165 = 6

170 = 3

Dan sajikan ke dalam tabel

Jawaban terlampir

b. buat dalam diagram batang

Jawaban terlampir

semoga membantu :3

#learnwithbrainly

[tex] \color{aqua}{ \bigstar}{ \tt{ \pink{Pertanyaan}{ \color{aqua}{ \bigstar}}}}[/tex]

Hasil pengukuran tinggi badan 30 siswa smp nusa

tercatat sebagai berikut:

154 165 154 156 170 163 156 163 156 170

160 163 160 160 156 163 163 165 163 165

160 154 154 165 160 165 160 163 165 170

tentukan

a. buat dalam bentuk tabel

b. buat dalam diagram batang

__________________________

[tex] \color{aqua}{ \bigstar{ \tt{ \pink{Jawaban}{ \color{aqua}{ \bigstar}}}}}[/tex]

[tex] \boxed{A}[/tex]

[tex]\begin{gathered}\begin{gathered}\begin{gathered} \boxed { \begin {array} {c|c} \sf \underline { \: \: \: \: Tinggi \: Badan \: \: \: \: } & \sf \underline { Jumlah \: Siswa } \\\\ \sf {154} & \sf {4} \\\\ \sf {156} & \sf {4} \\\\ \sf {160} & \sf {6} \\\\ \sf {163} & \sf {7} \\\\ \sf {165} & \sf {6} \\\\ \sf {170} & \sf {3} \end{array}} \end{gathered}\end{gathered} \end{gathered}

[/tex]

-----------------------------------------------

[tex] \boxed{B}[/tex]

[tex] \rm{Terlampir}[/tex]

===========================

[tex] \colorbox{black}{\red{\boxed{\pink{Answer \: By \: nabila29642}}}}[/tex]


15. Urutan dari yang terkecil untukbilangan 123, 163, -139, -331, 65adalah ...a. 123, 163, 65, -139, -331b. -331, 163, -139, 123, 65C. -331, -139, 65, 123, 163d. 65, 123, 163, -139, -331​


Jawaban:

jawabannya C

Penjelasan dengan langkah-langkah:

karena semakin besar bilangan jika ada tanda - maka nilai bilangan tersebut akan semakin kecil pula


16. 3.Hasil dari 812 x 42 adalah ....a. 6C. 7b. 8d. 94.Hasil dari 25 x 32 - 53 adalah....a. 213c. 163b. 113d. 63​


Penjelasan dengan langkah-langkah:

812 x 42

=34.104

25 x 32 - 53

= 800 -53

= 747

Detail Jawaban :Mapel : MTKKelas :3 SDMateri :

# BACKTOSCHOOL# MARI BELAJAR BERSAMA

17. berapakah 33% dari 163?


33×163÷100=53,79
semoga bermanfaat jawaban dari saya

33% dari 163 = ...
= (33/100) x 163
= 33 x 1,63
= 53,79


18. hasil dari 113+214+113 adalah​


[tex] { \large{\color{red}{\mathbb{J}} \color{aqua}{\mathbb{A}} \color{purple}{\mathbb{W}} \color{yellow}{ \mathbb{A}} \color{pink}{ \mathbb{B} \color{green}{ \mathbb{A}} \color{lavender}{ \mathbb{N}}}}} [/tex]

113 + 214 + 113

= 327 + 113

= 440

[tex] {\red{\boxed{\color{yellow}{\boxed{\color{skyblue}{\star \: \: {\blue{\cancel{\purple{R}}{\color{aqua}{c}{\purple{ll} \: \: {\color{skyblue}{\star}}}}}}}}}}}} [/tex]

Hasil dari 113 + 214 + 113 adalah 440

===================

PENYELESAIAN SOAL

= 113 + 214 + 113

= ( 113 + 214 ) + 113

= 327 + 113

= 440

Phytagoras0


19. Hasil dari 2⁵ × 3²- 5³= .... a. 213 c. b. 163 d. 113 63​


Penjelasan dengan langkah-langkah:

2⁵ × 3² - 5³

32 × 9 - 125

288 - 125

163

2⁵ × 3² - 5³
= (( 2 × 2 × 2 × 2 × 2 ) × ( 3 × 3 )) - ( 5 × 5 × 5 )
= ( 32 × 9 ) - 125
= 288 - 125
= 163

by @Reza01Gaming
#AhliReport
#AhliKoreksi

Matematika , kelas 9 , bab 1 , materi perpangkatan

20. atihanиPecahan adalah​


Jawaban:

pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk a/b dimana a: pembilang b: penyebut

ini jawaban nya maaf kalau salah


Kategori seni